用关联词语造句第七八单元的三年级上_用关联词语造句第七八单元的三年级上册

用关联词语造句第七八单元的三年级上_用关联词语造句第七八单元的三年级上册

       随着科技的发展，用关联词语造句第七八单元的三年级上的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.现在你们什么想听我什么讲讲吧填上关恰当的关联词语并用恰当关联词语造句

2.用关联词造句，要注意什么？

3.用关联词语的造句有哪些

4.小学生关联词语有哪些?

5.三年级上册语文词语造句

现在你们什么想听我什么讲讲吧填上关恰当的关联词语并用恰当关联词语造句

       如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。所用到的关联词是：如果……就……

       关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

扩展资料：

       关联词造句技巧

       一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

       这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

       二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

       三、关联词语的位置不能放错。

用关联词造句，要注意什么？

       1. 春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。

       2. 上午，同学们都兴致勃勃地来到学校，先在各班集合，在八点时，耳边又响起了千篇一律的铃声，可是今天的的铃声似乎比平常的更悦耳，更动听些。同学们立刻在走廊上站好队，依次走向操场。

       3. 她兴致勃勃地对我说,明天她要去旅游了。

       4. 这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。

       5. 下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。

       6. 人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。安娜·罗斯福

       7. 宿舍里，大家正在兴致勃勃地听两个探亲回来的战士讲述家乡见闻。

       8. 爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。爱默生

       9. 这位"出口的"苏格兰妇女，比克顿夫人，兴致勃勃地吃了一两盆时鲜菜，喝了些醇厚的陈年麦酒。

       10. 两人一想到马上就要见到平底船，都兴致勃勃地找寻起来。

       11. 他兴致勃勃地开始他的新工作。

       12. 皮埃尔自鸣得意，兴致勃勃，娜塔莎脸上露出平静而幸福的微笑。

       13. 这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。

用关联词语的造句有哪些

       1、冬天这个魔术师能变出雪花。

       2、冬天这个魔术师能变出白色。

       3、冬天这个魔术师能变出冰雹。

       4、冬天这个魔术师能变出白茫茫的大地。

       5、冬天这个魔术师能变出冰勾。

扩展资料

       有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

       用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

小学生关联词语有哪些?

       一）表示条件关系的关联词语有“只要……就……”；“只有……才……”；“无论……都……”等。它们在使用时是不同的。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”（即唯一条件）；而一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的，这时使用“只有……才……”（即必要条件）。句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”这组关联词语了。

       举例说明：

       （ ）下雨，地上（ ）湿。

       通过读句子，我们了解了句子的意思。根据句子的意思，我们可以判断出前后两个分句之间的关系是条件关系。下了雨，地上就肯定是湿的，有“下雨”这样一个条件，就一定有“地上湿”这样的结果。表示条件关系的关联词语常用的有；“只要……就……”；“只有……才……”；“无论……都……”等。这个句子中只需一个条件就可以满足结果，因此我们选择“只要……就……”这样一组表示唯一条件的关联词语。填写后的句子是：（只要）下雨，地上（就）湿。句子表达的意思合理，也很通顺，填写正确。

       这个句子填写“只有……才……”行不行呢？我们来分析一下：填了“只有……才……”后，句子是“（只有）下雨，地上（才）湿。”显然，这是不符合实际情况的。因为，很多条件都可以造成“地上湿”的结果，如洒水、擦地等因素。所以，这个句子只能填写“只要……就……”，不能填写“只有……才……”。

       （二）表示选择关系的关联词语有“不是……就是……”，“宁可……也”等。填写关联词语时，也要认真阅读、分析。“不是……就是……”使用时表示前后两种情况都有可能出现，不是选择前者，就是选择后者。“宁可……也”则不同，它表示，只选择前者，决不选择后者。

       举例说明：

       1、这次当选大队长的（ ）王红，（ ）张强。

       通过读句子，我们了解了句子的意思。根据句子的意思，我们判断出前后两个分句之间的关系是选择关系。 当选大队长的，既有可能是王红，也有可能是张强，他们两人都很出色。选择填写关联词语时，我们就要根据这个意思选择“不是……就是……”，填好的句子是“这次当选大队长的（不是）王红，（就是）张强。”而不能填写“与其……不如……”。这样，句子表达的意思才合理，也很通顺，填写正确。

       2、我比他身体强壮，这项任务（ ）交给他，（ ）让我去完成。

       读句子后，我们知道了“我比他身体强壮”，那么在决定由谁来完成这项任务时，就要有所选择了。到底把任务交给谁呢？应该用“与其……不如……”。填写后的句子是“我比他身体强壮，这项任务（与其）交给他，（不如）让我去完成。”强调我的身体比他强壮，更适合完成这项任务。读一读，这个句子是通顺的，也是合理的，填写正确。

       表示并列 又...又... 一边...一边

       表示递进 不但...而且... 不仅...还...

       表示转折 虽然...但是...

       表示因果 因为...所以...

       既然...就...

       表示条件 只要...就... 只有...才... 无论...都...

       即使...也...

       因为……所以…… 如果……就…… 既……又……

       虽然……但是…… 就是……也…… 不管……都……

       又

       1． 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（也 ）不去。

       2． 天安门广场西侧的人民大会堂（又 ）高大，（又 ）庄严。

       3． 我问小刚：“你（ 既）参加美术小组，（ 又）参加航模小组？”

       4． 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是 ）美术组，（就是 ）航模组。”

       5． （即使）他不一定能来，我们（也 ）要通知他。

       6． 这里的花（虽然 ）很多，（但 ）没有奇花异草。

       7． 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

       8． 我们（既 ）可以看见铁丝网和胸墙，（ 也）可以看见火力点，（就是 ）连敌人讲话都听得见。

       9． （虽然 ）天气很冷，爷爷（还 ）要坚持早锻炼。

       10．（如果 ）我们现在不好好学习，将来（ 就）不能担当起建设祖国的重任。

       11．很多同学在实践中体会到，（只有 ）多读多写，作文（才 ）会有进步。

       12．（不管 ）困难有多大，我们（都 ）能克服.

三年级上册语文词语造句

       1.转折关系：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……

       2.假设关系：如果……就……、即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……

       3.条件关系：只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……

       4.因果关系：因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、之所以……是因为……

       5.并列关系：不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……

       6.承接关系：一……就……、起先……后面……

       7.递进关系：不但……而且……、不光……也……、不仅……还……

       8.选择关系：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

       关于三年级上册语文词语造句如下：

晨：早晨；清晨；晨间

       爷爷每天早晨到公园锻炼身体，从来没有间断过，和往常一样，他每天清晨到公园里跑步，晨间，雨丝，如丝如针的淅淅沥沥。

绒：绒球；绒花；羽绒

       一只毛茸茸的小狗，象绒球似的从草垛旁边蹦了出来，结在老人胡子上的很厚的霜粒,就好像开绽着一朵雪白的绒花，冷冬天到了，树叶掉光了，小白兔穿羽绒了，小蛇冬眠啦。

球：皮球；足球；地球

       我们在水果区看见了圆圆的皮球似的西瓜，球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着，如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。

尽心尽力

       老师布置的学习任务我们要尽心尽力地完成，同学有困难的时候，我们要尽心尽力去帮助他。

谈笑风生

       夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生，放学路上他们谈笑风生，聊得很投机。

窃窃私语

       上课时，同学们可不能窃窃私语，要专心听讲，下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么，爸爸睡觉了，我跟妈妈不敢大声说话，只能窃窃私语。

       三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。这个时期孩子们的生理和心理都会有明显的变化。

       开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

       如果经过正确引导，孩子们就可以安然度过这个不安的时期，使综合能力能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折。

       好了，关于“用关联词语造句第七八单元的三年级上”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“用关联词语造句第七八单元的三年级上”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。