小学语文成语接龙活动方案最新

小学语文成语接龙活动方案最新

       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于小学语文成语接龙活动方案最新的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.小学二年级成语接龙游戏作文300字？

2.三年级下成语大全四字成语接龙

3.小学课活动设计方案

4.趣味成语接龙

5.适合小学的成语接龙

小学二年级成语接龙游戏作文300字？

        一 成语接龙感悟作文200字

        成语接龙

        今天老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫成语接龙。

        游戏开始了，老师给我们分成了小组，一个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，一个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我非常高兴，我们写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，我们组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就因为这个词一共五个组我们排了个第三，交了以后我们又回去议论，竟然有想起了个最好的，我们去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，我们有决定不改了。

        第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次我们还很顺利，写了个第二。

        我们写完了看到别的小组在像我们一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个最后，真是不可思议啊！堂堂的第一名竟变成了个第五。

        这个游戏非常有趣，有时间我还要玩。

        二 一二年级日记：成语接龙

        一心一意！”“一本正经！”------这是干什么呢？怎么说的全是成语？不知道吧，让我来告诉你吧，这是我们金笔作文班的学员在举行“成语接龙”比赛呢，热闹极了！

        今天第二节一上课，金笔作文老师李老师笑眯眯地走进了教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。你们猜猜是什么？”话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的指着窗外：“去外面玩！”有的干脆站起来：“去帮农民拔花生！”我心想：“会不会是成语接龙？”果然，老师转身在黑板上写下了“成语接龙”四个字，我猜对了！同学们顿时安静了下来。老师对我们讲了比赛规则，分好组，比赛就开始了。

        李老师说了句“开始！”我方的覃居上同学就发话了：“半途而废！”“废？”“废------”“废寝忘食！”男生也不赖。“十全十美！”我也说了一个。老师说了，同音也行。该男生了接了。“美？”“美？到底美什么啊？”男生个个紧绷着脸。有的急得敲桌子，有的抓耳挠腮，沉浸在思考中。看到这情形，我心里暗想：“呵呵，连这个都接不上，那你们肯定得表演节目了。”我们女生和老师开始数数了：“十、九、八、七-------”快数到一时，“美，美不胜收！”郭逦志脱口而出。嗯，这也是个成语。这回“收”字难倒了我们女生。大家都急得像热锅上的蚂蚁，我急得随口说了一个：“收集材料。”大家都笑了起来，“哈哈，这是成语吗？”蒋乐问道。“不是！”老师肯定地说。轮到男生们数数了：“十、九、八、七-------”我们越紧张，越想不出。“一、零，时间到，男生赢。”老师宣布道。男生们欢呼雀跃，他们有的在拍手，有的在做“v”型手势，有的在喊“万岁”，还有的向我们女生做鬼脸。我们女生很不高兴，在准备要表演的节目------

        比赛就这样进行了四个回合。最后，我们女队连赢了三盘。

        这次比赛，给我带来了无穷的乐趣，也增长了不少知识。

        三 小学一二年级成语接龙

       

        1、法力无边→边尘不惊→惊神泣鬼→鬼出神入→入理切情→情凄意切→切齿痛恨→恨相见晚→晚生后学→学如穿井→井井有条→条修叶贯→贯盈恶稔→稔恶盈贯→贯斗双龙。

        2、神龙马壮→壮志凌云→云蒸雾集→集苑集枯→枯枝败叶→叶瘦花残→残年余力→力争上游→游目骋怀→怀丸操弹→弹丸之地。

        3、荒*无道→道长论短→短叹长吁→吁天呼地→地北天南→南去北来→来踪去路→路绝人稀→稀奇古怪→怪声怪气。

        (3)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读：

        成语接龙不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。

        成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

        四 有趣的成语接龙作文400字

        有趣的成语接龙

        “不假思索，嘿嘿，‘卡壳’喽！”在干什么呢？原来是在玩“成语接龙”的游戏呀！

        小风先迫不及待地大叫起来：“异口同声！”小林马上“卡壳”了，他小声嘀咕，想来想去，终于“挤”出了一个成语：“声势浩大”。“大功告成！”小天脱口而出，然后开心地念叨着什么。我一下子慌了，虽然已“成”开头的成语多如牛毛，但也得难一下小浩嘛！于是我定了定神，大声说道：“成人之美！”暗笑着小浩该怎么办。谁知他望了望小李，得意地喊着：“美不胜收！”小李马上卡壳了，竟然胡乱编了个成语，并以蚂蚁也听不见的声音说了声：“收。。。。。。收，嗯，收获纷，嗯，收获纷纷”。“哈哈！这是词语，还是自己编的！”小天哈哈大笑。小李的脸一下子红了，耷拉着脑袋，不敢说话。

        第二轮开始了，小风又来了一个“下马威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上来了，低下了脑袋。我聪明的脑瓜也不是坏掉的，我收起“忧郁”，放了一个得意的表情，望着小浩，似乎我是他的救命恩人。我开心地大叫：“方圆百里！”“里应外合！”小浩也兴奋起来。小李思索着，忽然一拍桌子：“和颜悦色！”没等小风和小林说话，小天看着我，说：“色彩斑斓！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了积累的成语，想不出来，“呜------我‘卡壳’了。。。。。。”我失落地说。小李小浩也不发声，看来也想不出来了。

        下一轮比赛又要开始了。。。。。。

        五 成语接龙500条作文300字

        成语接龙500条

        一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气

        气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山

        山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失

        失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民

        民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成

        成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里

        里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵

        灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生

        生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆

        胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目

        目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书

        书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时

        时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

        六 小学二年级成语接龙，！

        关门大吉＋吉祥止止＋止于至善＋善贾而沽＋沽名钓誉＋誉不绝口＋口蜜腹剑＋剑戟森森＋森罗万象＋象箸玉杯＋杯弓蛇影＋影影绰绰＋绰约多姿＋姿意妄为＋为人作嫁＋嫁祸于人＋人情冷暖＋暖衣饱食＋食不果腹＋腹背之毛＋毛手毛脚＋脚踏实地＋地老天荒＋荒诞不经＋经纬万端＋端倪可察＋察言观色。

        俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，学习语文就是一个不断积累的过程，而在这其中，字词的积累显得至关重要。

        (6)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读

        成语作为中国汉语言文学的瑰宝，是语言精华所在。想要学习语文，成语的掌握是必不可少的，孩子从小多掌握多记忆成语。

        不仅仅能提高孩子的语文成绩，对孩子将来的写作及语言表达能力都有一个很好的提升，更关键的是孩子侧面的提高孩子的文化素养，培养孩子良好的学习习惯。“不积小流，无以成江海”，这就强调知识积累的重要性。为了帮助孩子们更好地学习语文，增加词汇量。

        七 有趣的成语接龙游戏作文500字

        成语接龙500条一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

        八 家庭趣事作文：成语接龙游戏作文

        成语接龙游戏作文（一）：成语接龙游戏在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着…… 这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。成语接龙游戏作文（二）：接龙游戏学成语在我的书架上，有本成语大辞典，这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。在暑假的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了一个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样，你一句，我一句，我学到了很多很多的成语。成语接龙游戏作文（三）：成语接龙游戏今天上作文课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。成语接龙游戏作文（5篇）成语接龙游戏作文（5篇）陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。再看第二题：这是一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可向老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让我们有兴趣，成功的把握大一些吧。时间到，老师宣布停笔。开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思，地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是 *** 政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。最终，李泽尧获得“智慧先生”陈心语获得“聪明女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦a梦”大贴画各一张，也发给我们各式各样“哆啦a梦”的小当奖品。成语接龙游戏作文（5篇）这次游戏真好玩，它让我们学了许多成语，增长了许多知识，锻炼了我们的能力，我愿意再玩几次。成语接龙游戏作文（四）：成语接龙游戏今天，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的游戏：成语接龙。成语接龙的游戏规则是：从妈妈开始，随便说一个成语，后面的一个必需抓住妈妈成语的最后一个字，然后以这个字开头说一个成语。每人接到成语后只有一分钟的时间，如果超过一分钟，罚！而且不准“通电话”。好 *** 啊！我已经迫不及待了。 “哑口无言。”妈妈轻松地托口而出，爸爸马上接到：“言不尽意。”，还好老师上次教了我一个“意气用事”的成语。“事半功倍。”……在我们稳定的掌控下，比赛顺利地进行着。“后生可畏”，妈妈出的成语好难连哦！可是爸爸竟不假思索地说：“畏缩不前。”轮到我了，我略一思索，就连了一个“前功尽弃，然后得意洋洋地看着妈妈，心想：看你怎么连。果然，她“卡壳”了，眉头紧皱，托着下巴，眼睛直H。时间快到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸。没想到爸爸给她“打电话”，我哪能容忍，立刻“掐断”了“电话线”，嚷道：“徇私舞弊，罚，罚唱歌！”“好，认罚。”爸爸知道了自己违反了规则。于是毫不推辞，大大方方地站起来，随手拿起一本书当话筒，左手一背，腰一弯，学着赵本山唱起《小草》来，逗得我和妈妈一起哈哈大笑。 “好了，我唱完了，到你妈妈连了。”爸爸指着妈妈说，“弃……弃……我还是认罚算了。”妈妈说，我马上扭转话锋，罚妈妈最不想做的事：跑步，因为她太胖了，不过我这也是为她好嘛。“我的‘小皇自’，到你了吧？”“好！谁怕谁，弃？弃……弃暗投明!”我猛然间想出，“明目张胆。”“胆大包天。” 成语接龙比赛终于结束了，妈妈也跑完了，“怎么样？谁胜出？”妈妈急切地追问，我挺起胸，交傲地说：“当然是我这为博大精深的小博士了。”大家都笑了。这次成语接龙比赛让我们在快乐中度过。成语接龙游戏作文（五）：成语接龙游戏成语接龙游戏作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文在我们家中，到处充满了爱，而我就生活在这充满爱的小屋中，家人爱我，我爱家人。但爸爸总是语重心长地告诫我们几兄妹：“爱家，爱亲人，更应该爱祖国，尤其要爱我们伟大的中国 *** 。” 每当我们一家人坐在一起聊天的时候，爸爸总会说：“来个成语接龙比赛吧。”大家都说：“好!”妈妈定了个规矩：“不能查书；不能打电话问别人；要在五分钟内答出来，答错了就要罚唱歌。” 比赛开始了，爸爸就出了题目：能征善战。爸爸刚出完题目，妈妈就脱口而出接了个“战天斗地”。我们几兄妹都一边鼓掌，一边摆出一幅佩服的样子对妈妈说：“哗，妈妈好棒呀!”接着就轮到姐姐接了，姐姐坐在沙发上静心思考，突然，姐姐站了起来，笑容满面地对我们说：“地下修文”。这次轮到哥哥接了，哥哥走来走去，想了很久还没有答出来。谁知，我的话——答不出就投降吧，激励了哥哥答对了。接着就轮到我了。我皱起眉头，用手搔搔自己的头，心想：顺什么呢？好难啊!如果真的答不出，那我便会使妈妈很失望。时间过得很快，眨眼间，给我思考的时间只剩下一分钟。但是我还想不出来，真想时间可以倒流，让我查一查“文从字顺”这个成语该怎样接下去。这是没有可能的，时间无论怎么样也不会倒流，它只会不停地向前走。想着想着，时间只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知为什么？我突然答了声：“顺手牵羊。”啊，答对了，我答对了。正在妈妈表扬我时，我发现爸爸拿起成语辞典想偷查。我大声喊：“爸爸，你身为我们的爸爸，怎么能犯规呢？”妈妈听见了，说：“罚，罚唱歌!”爸爸知道自己犯了规，于是毫不推辞，大大方方站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，左手一指，腰一躬，学着电视上的歌星唱起来，逗得我们哈哈大笑…… 啊!我们家就是这样学习，虽然答错了要罚唱歌，但我觉得这很有意思。因为从中我可以感受到平时我没有感受到的紧张感，还学到了许多知识。

        九 小学生成语接龙游戏900条

        多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，其中含上万条成语，只要打出一个字或词，即自动联想出大量以此字或词开头的词汇，可选打出需要的成语来。例如输入b，打出成字，即见成语：成家立业；成千累万；成千上万；成百上千；成人之美；成仁取义；成败论人；成败得失；成则为王，败则为寇；成者为王，败者为寇；成功之路；成功无难事，只怕心不专；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，败事有余；成事不说，遂事不谏，既往不咎；成大事者不修边幅；成年累月；成竹在胸；成群结队；成群结伙；……。

        从上述成语中任选一条即可开展成语接龙游戏。例如：成功之路→路途遥远→远走高飞→飞沙走石→石破天惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→脑满肠肥→肥头大耳→耳鬓厮磨→磨杵作针→针砭时弊→弊绝风清→清净无为→为民请命→命运攸关→……（几乎可以无穷无尽）。

        十 有趣的成语接龙比赛作文250字

        星期三的下午，语文老师说要举行一场“成语接龙”比赛。一听到这内消息我们就激动的叫容了起来。

        老师让全班最厉害的两个人来当队长分别是刘芸菲和黄俊铭来猜拳决定是南北两边的队长。“石头剪刀布”大家喊着说。结果出来了，是刘云菲赢了，她决定要上南边当队长。

        过了一会儿，老师让他们俩在下面找个副队长。黄俊铭找的文英，刘芸菲找的谢瑞兴。

        比赛开始了，开头字是一，队长就忙着写，副队长就忙着收集信息，队员们就忙着说。一会时间到了，就在检查的时候，他们给我们找错，我们给他们找错，就这样吵着吵着就打成了平局。我们都不服气，所以老师决定再来一次。

        新的一次要开始了，这次时间是三分钟。写着写着就到时间了，这次我么写的一样多，但是南边错了一个，我们都对了，我们队获胜了，两个队长得到了一个本子，队员们都得到了一个奖券。

        比赛结束了，比赛时激动人心的场面却永远留在了心里。

三年级下成语大全四字成语接龙

       一心一意　　意合情投　　投其所好　　好高鹜远　　远走高飞

       飞黄腾达　　达官贵人　　人杰地灵　　灵丹妙药　　药到病除

       除暴安良　　良晨吉日　　日新月异　　异想天开　　开诚布公

       公而忘私　　私心杂念　　念念不忘　　忘恩负义　　义无返顾

       顾影自怜　　怜香惜玉　　玉洁冰清　　清闲自在　　在此一举

       举世闻名　　名不虚传　　传为美谈　　谈虎色变　　变化多端

       端本正源　　源源不断　　断头将军　　军令如山　　山清水秀

       秀而不实　　实事求是　　是非功过　　过耳之言　　言今论古

       古木参天　　天昏地暗　　暗淡无光　　光明正大　　大庭广众

       众星捧月　　月夕花朝　　朝令夕改　　改弦更张　　张冠李戴

       戴月披星　　星月皎洁　　洁身自爱　　爱不释手　　手懒嘴谗

       馋涎欲滴　　滴水不漏　　漏洞百出　　出生入死　　死而无悔

       悔不当初　　出露锋芒　　芒刺在背　　背道而驰　　驰名中外

       外交辞令　　令人作呕　　呕心沥血　　血肉模糊　　糊涂透顶

       顶天立地　　地大物博　　博而不精　　精雕细刻　　刻骨铭心

       心比天高　　高高兴兴　　兴师问罪　　罪大恶极　　极目四望

       望而生畏　　畏惧不前　　前挽后推　　推崇备至　　至高无上

       上谄下骄　　骄兵必败　　败俗伤风　　风起云落　　落落大方

       方领矩步　　步伐整齐　　齐心协力　　力争上游　　游山玩水

       水深火热　　热情洋溢　　意于言表　　表里如一　　一心一意

小学课活动设计方案

       1. 成语大全 四字成语·

        一本正经。

        二话不说。

        三心二意。

        四面八方。

        五湖四海。

       

        六六大顺。

        七上八下。

        八仙过海。

        九牛一毛。

        十全十美。

        精卫填海。

        愚公移山。

        含辛茹苦。

        任劳任怨。

        艰苦卓绝。

        百折不挠。

        千里迢迢。

        肝胆相照。

        风雨无阻。

        坚贞不屈。

        赤胆忠心。

        全心全意。

        鞠躬尽瘁。

        扶危济困。

        赴汤蹈火。

        冲锋陷阵。

        文质彬彬。

        仪表堂堂。

        虎背熊腰。

        身强力壮。

        神采奕奕。

        满面春风。

        垂头丧气。

        目瞪口呆。

        健步如飞。

        活蹦乱跳。

        大摇大摆。

        点头哈腰。

        低声细语。

        巧舌如簧。

        娓娓动听。

        语重心长。

        知己知彼。

        百战百胜。

        运筹帷幄。

        决胜千里。

        出其不意。

        攻其不备。

        围魏救赵。

        声东击西。

        四面楚歌。

        腹背受敌。

        草木皆兵。

        风声鹤唳。

        冰柜神速。

        突然袭击。

        神出鬼没。

        所向无敌。

2. 词语接龙大全三年级30个

        词语接龙大全：

        滔滔不绝——绝处逢生——生龙活虎——虎虎生威——威风八面——面如桃花——花前月下——下不为例——例行公事——事在人为——为今之计——计上心来——

        来历不明——明明白白——白头偕老 ——老气横秋—— 秋高气爽 ——爽心悦目—— 目瞪口呆—— 呆头呆脑 ——脑满肠肥

        ——肥冬瘦年——年轻貌美—— 美好生活—— 活波可爱—— 爱莫能助—— 助人为乐—— 乐极生悲—— 悲欢离合——合情合理——理所当然——

        然荻读书—— 书香世家—— 家喻户晓 ——晓之以理—— 理直气壮—— 壮气吞牛—— 牛鬼蛇神—— 神兵天将—— 将功补过—— 过眼云烟——

        烟消云散—— 散兵游勇—— 勇往直前—— 前程似锦—— 锦上添花—— 花好月圆—— 圆满完成—— 成千上万—— 万事如意 ——意犹未尽——

        尽心尽力—— 力不从心 ——心甘情愿—— 愿望成真—— 真才实学—— 学业有成—— 成人之美

        （答案不唯一）

3. 词语接龙大全三年级减轻

        多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）随带九万条词汇，包括成语、俗语、歇后语、地名等。只要输入一个字或词，即自动显示出以此字或词开头的大量词汇，特别适宜于中文写作中选择合适词汇之用，亦可供玩组词、成语接龙游戏，在游戏中不断扩充词汇量，提高文化水平。例如：

        减轻→轻信→信纸→纸牌→牌价→价值→值日→日记→记分→分组→组织→织布→布告→告诉→诉苦→苦练→练琴→琴书→书画→画家→家乡→乡村→村庄→庄严→严格→格子→子女→女儿→儿歌→歌唱→唱戏→戏院→院校→……（几乎可以无限接龙）

4. 一年级到5年级学过的成语

        小学成语分类大全小学六年级成语分类小学语文成语分类小学三年级成语分类小学成语大全小学成语小学成语故事小学语文成语学成语接龙小学三年级成语小学四年级成语小学五年级成语小学六年级成语一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 七、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地 十二、形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 十四、描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 十五、描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 十六、描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 十七、描写日月风云： 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 十八、带有近义词的成语： 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 十九、带有反义词的成语： 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰二十、AABB式： 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形 *** 口口声声 二十一、AABC式： 芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 二十二、十二生肖成语： 胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮。

趣味成语接龙

        小学课活动设计方案

       　为了确保活动有效开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我整理的小学课活动设计方案，希望对大家有所帮助。

       

小学课活动设计方案1

       　活动目的

       　1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

       　2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。

       　活动方法

       　1、将全班学生分为五个小组开展活动。

       　2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。

       　3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

       　活动准备投影仪一台，投影片若干

       　活动时间两课时。

       　活动步骤

       　第一步：填空激趣

       　兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

       　第二步：分组竞赛

       　1、巧填人体部位。

       　先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。

       　（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，

       　（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），

       　（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，

       　（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，

       　（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老师订正。

       　2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。

       　①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；

       　⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；

       　⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

       　3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。

       　①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；

       　③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；

       　⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；

       　⑦（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；⑧（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

       　4、按要求说成语。

       　①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。

       　如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。

       　②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）

       　5、成语接龙。

       　①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。

       　②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。

       　6、成语抢答。

       　由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。

       　①全世界都有名

       　②充分发表自己的见解

       　③没有一个细微的地方不照顾到

       　④拿不定主意；

       　⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。

       　7、互相考，考不倒。

       　每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

       　8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力。用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）

       　9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）

       　10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

       　第三步：活动颁奖

       　取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。

       　第四步：活动小结

       　老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。

       　第五步：活动向深外延伸

       　1、鼓励学生课后多积累成语。

       　2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。

       　一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；

       　二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；

       　三、活动后，活动的结果、自己的感受。

       　说明：这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让学生作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题，要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求学生平时多积累格言警句，讲名句意思等。因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。预

小学课活动设计方案2

        一、活动课的意义

       　把小学数学活动课列入新的课程计划，并强调学科与活动课相辅相成，这样有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能，落实素质教育目标，培养学生创新精神。学科课的教学重视知识和能力协调发展，但由于学生素质存在着差异，程度不同，让不同层次的学生都得到发展，仅靠学科课是不够的。活动课为学生提供进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在动中学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。

        二、活动课的特点

       　活动课的内容丰富多彩，它既与学科教学紧密联系，又不重复教材内容，要根据现代教学思想，符合本学科的教材特点，既要源于教材，又要宽于教材，题目有趣，形式新颖，符合小学生活泼好动、新奇好学的特点。因此，小学数学活动课的特点概括地说应具有：

        1 、活动性

       　数学活动课，顾名思议，数学＋活动。数学活动要首先应让学生人人参与，通过学生动手操作、动口说、动脑想，调动学生多种感官参与活动。这些活动要注意从学生熟悉的`生活情境和感兴趣的事物出发，要让学生看得见、摸得着、想得出。根据学生年龄和活动内容，采取听听、想想、讲讲、如在活动中画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算等形式，全方位、多层次调动学生积极性，充分发挥学生的个性。通过操作将某些规律性的数学知识形象，直观地展现在学生面前，使学生的思维能力、动手操作能力都得到锻炼。

       　如学生学习了奇数、偶数概念后，利用扑克牌上的数字，研究奇数、偶数相加减后结果的奇偶性，学生一边动手操作一边用不完全归纳总结规律。通过扑克牌很直观地把这些规律具体化、形象化了。这样让学生动手操作，亲自去发现规律、利用规律，不但可以充分展示每个人的才能，提供表现自我的机会，而且使不同层次的学生获得不同程度的成功愉悦感。学生的注意力集中而持久。既突出了学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，又培养了学生的实践能力和创新意识。

        2 、趣味性活动要富有趣味

       　这是符合儿童年龄特征和心理特点的，活动要努力做到寓教于乐，寓学于玩。从学生感兴趣的事物出发确定数学活动内容，力求题目有趣、新颖、内容生动、有吸引力，使学生带着浓厚的兴趣参与活动。在活动中，寻找新的规律，开阔思维，培养学生学习数学的兴趣。有的内容本身不具有趣味性，通过教师提出有趣的问题或活动形式的设计，深深的吸引学生，激发他们学习的兴趣和强烈的求知欲。

       　如，学习百以内加减法后，可设计 《 快乐颜色 》 活动课，活动要求是通过口算，把图中计算正确的式子的空白处涂上颜色，涂后观察你发现了什么。学生为了找到图中是什么，他们带着浓厚的兴趣积极认真地计算，当学生全部算对涂好后，发现一个活泼可爱的小动物出现了，学生脸上露出了无限的喜悦，而不是算题后的辛苦。再如， 20 以内各数的认识学完后，在一次活动课上，利用电脑画面设计了这样的活动情景：森林里的小动物开运动会，踊跃报名的小动物可多了。大象校长给它们排队，数一数一共来了多少只小动物？（电脑演示）再请同学们仔细观察，从左往右一行一行地数，第 n 只小动物是什么？（电脑显示，答对了，我是＿，并发出三声叫声或跳动三下，答错了，电脑老师给予鼓励性语言）；从上往下一列一列地数，第 n 只小动物是什么；现在老师不告诉你怎样数？第 16只小动物是什么？这样活动，充分利用媒体呈现的独特的声、光、色、形、动画等效果，突破传统教学在时间、空间和地域上的限制，并按学生的学习需要，进行快慢、动静之间的合理调控，通过生动有趣，学生喜爱的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意注意。充分调动学生主体主动参与，使学生在愉快的情境中进一步加深对基数序数概念的理解，学生初步学会了有序观察，有序思维的方法，通过设计开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，培养了学生的创新意识。

        3 、思考性

       　活动课要设计出能揭示数学本质和渗透数学方法的内容，凭借这些充满数学逻辑力量的内容和丰富多彩的形式去激励学生勤思、善思、乐思，使学生受到一些现代的较高的数学思想和方法的熏陶。引导他们善于探索，培养他们在学习过程中学会思维，培养思维品质，有效地调动学生思维的积极性，培养多角度思维的习惯和创造意识。

       　如学习分解质因数后，出示巧算年龄的题目：有四个孩子，恰好一个比一个大一岁，他们的年龄之积等于 3024 岁，算算这四个孩子的年龄？此题可引导学生利用分解质因数的知识来解答，使学生深入理解分解质因数的方法和应用。再如有一种昆虫，体重增长很快，每过一天体重就增长一倍，第 40 天体重是 40 克，问第几天的体重是 5 克。此题如果循规蹈矩，从正面按顺序推算很困难，如换一角度想从第 40 天往前推，轻而易举就求得答案。

        4 、实践性

       　把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和归宿。学生通过生活实际活动，不仅巩固所学的知识技能，更重要的是在模拟知识被发现的过程中，获取探索学习的方法，进而再创造出更多知识。教师要结合日常生活情形丰富、复杂的特点，设计开放化实践活动，让学生在实践运用中获取广泛的数学经验，促进自身的主动发展。

       　小学数学活动课设计如，教学乘加、乘减后，设计如下实践练习：公园有两个入口， A 入口的购票规则是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口则是大人、小孩人均 3 元。现有两个家庭 1 号：妈妈带了两个小孩； 2 号：爸妈带了一个小孩入园，该从哪里进入比较省钱？经过列式、计算比较，有的学生认为 1 号家庭从 B 口入园门票为 9 元； 2 号家庭从 A 口入园，门票仅为 8 元；还有的学生认为可分散入园，大人从 B 口入园，小孩从 A 口入园，这样 1 号、 2 号家庭分别仅用去 7 元和 8 元，更省一些。这样学生在现实情形中，参与数学知识的灵活运用，就能深刻感受到数学与生活的密切联系，培养他们的创新意识和实践能力。

        5 、协作性

       　数学活动课为师生之间、生生之间，提供了进一步交流、合作、探索的环境。。加强讨论、合作活动，不仅有利于学生之间相互补充，相互帮助，还有利于学生学会合作，学会讨论，加强交流，增强整体意识。在整体中学会创新，发挥自己的创新才能。

       　如，学完圆柱、圆锥这一单元，在一次活动课上。让学生以组为单位，整理和复习这部分知识，方式不限，小组长先明确每个组员的分工，有的是记录员，有的是检查者、有的是联络员、有的是总结人，对平时好静的学生也有具体分工。在相互协作中，你启发我，我启发你，从中学会了补充、否定、反思、调控。小组中如果出现解决不了的问题，可以与老师讨论，也可请求其他小组的帮助，最终达成共识。通过协作讨论，结果出现了多种不同的复习方法，有的小组按教材编排从前到后整理，有的将圆柱、圆锥的知识对比整理；有的列成了表格；有的出了一份测试题。最后教师评价不是面向个人，而是面向全组。这种活动形式，消除了学困生的自卑感；不爱说话的学生也敢于发表自己的意见；学优生在帮助其他学生的过程中，产生一种愉悦感。全体学生在这种竞争、协作中得到了全面发展。

        三、活动课的课型

       　活动课的课型是灵活多样的，可以根据活动的目的和内容所采取的组织形式，来灵活设计相应的、切合实际的课型，以增强活动的实效性。

        1 、数学游戏课

       　通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游智慧迷宫、传口令、找朋友、邮递员送信、小动物找家等活动，师生共同搜集趣题，进行游戏，既能培养学生的兴趣、思维能力，语言表达能力，又能培养学生的协作精神。

        2 、思维训练课

       　学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的判断力、开放性题目训练等活动，不仅锻炼学生思维的灵活性和深刻性，而且能诱发学生的创新思维，使学生学习的积极性、创造性得到保持与发展。

        3 、竞赛活动课

       　根据学生好胜、好强特点，开展看谁学得又对又快、看谁摆的又对又巧、夺红旗比赛、男女对抗赛、小组对抗赛、小能手等竞赛活动。从小训练学生参与竞争，不怕竞争，学会竞争的能力。

        4 、实践应用课

       　安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些专门的实践活动，使学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识，与人合作及交流意识得到培养和发展。

        5 、动手操作课

       　利用活动课指导学生制作直观学具、让学生摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，让学生动手、动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生动手操作能力，激发兴趣，使学生主动积极地参与学习，发展学生能力，培养学生的创造意识。

适合小学的成语接龙

       作文标题： 趣味成语接龙

        关键词： 趣味 成语接龙 小学一年级

        本文适合： 小学一年级

        作文来源：

        本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《趣味成语接龙》，欢迎大家踊跃投稿。

       趣味成语接龙

       星期四下午有两节语文课，这两节语文课老师用来讲题，所以说是非常的无聊。再加上天气比较闷热，所以同学们很无精打采。同学们都知道，我们的语文老师是一个善于为我们制造欢乐的人。所以当看到大家精神不振的模样时，老师立刻想到了好主意。她对大家说：“今天下午讲完课，我们来做一个游戏怎么样？”

       老师的激将法实在是太管用了。此言一出，所有的同学都鼓起掌来，热烈的掌声差点没把屋顶给掀翻。哦，在人郁闷无聊的时候，就是剪刀石头布也会引起他的兴趣，引起神经末梢的运动。

       很快，题就讲完了。在大家期待的目光中，语文老师宣布：“我们来玩一个最经典、最古老的中国制造的游戏——成语接龙。怎么样？”

       “好！”同学们一听就来精神了，教室里充满了热闹的讨论声。老师又接着说：“本次成语接龙的规则是——全班分为男女两大阵营，互相强大，可以谐音。就这些。现在我们开始——我们班的班训是：天道酬勤，厚积薄发，我们就从它开始，女生先来。”

       同学们陷入了紧张了思考中。李迎珺最先反应过来，大叫一声：“发财致富！”

       “富！富字开头的成语！”全班同学又开始了争先恐后、争分夺秒的思考，生怕别人赶在自己前面说了。很快又一个女同学反应过来：“富丽堂皇！”

       男生方面一片沉默，显然是还没想好。我一看，再不出手的话，男生就要被女生拉开差距了。我急中生智，大喊一声：“皇天不负有心人！”

       老师微笑着点点头。我暗喜：耶！成功了！但是我的得意并没有维持多久，一个女生喊道：“人山人海！”又是李迎珺！

       我决定为男生挣回面子：“海市蜃楼！”

       “漏洞百出！”是冯泽松发言了。哈哈，我们男生绝对不弱！

       “出生入死！”女生方面，李峤月很快就答了上来。

       双方现在进入了针锋相对、针尖对麦芒的白热化阶段，真是竞争激烈堪比世界大战和金融危机。

       “死而后已！”朱志超回答。啊，真是能灵活运用，我们刚刚在课本里学过“鞠躬尽瘁，死而后已”这个词，现在就能用上了。男女双方激烈地对抗着，谁也不让谁。

        ……

        十分钟后，局面依然不改变，竞争更加激烈了，对答的速度也越来越快，成语也越来越难，千奇百怪，五花八门，每个人都有自己的答案。我们玩的饶有兴致。

       “纸上谈兵！”“兵不厌诈！”“乍……”同学们对着对着，对到“zha”这个音时，就再也对不上来了，大家支吾着，不知道说神马好。我们都绞尽脑汁，也想不出来该怎么对。

       语文老师皱着眉头，想了一会，说：“大家想不起来了？我也没想出来。这样吧，同学们下去自己查查，明天来了告诉老师。游戏到此结束！”

       同学们沮丧地议论着，思考着这个成语。我下去也想了半天，终于想出一个来：乍暖还寒。应该还有别的吧，博友们自己也搜搜哦！

       成语确实是汉字艺术宝库中的一颗闪亮的珍珠，一朵奇葩。成语有成千上万个需要我们去发现，有成千上万的秘密和典故需要我们去挖掘。成语接龙这一古老的游戏在娱乐的同时，也学习到了更多的成语，真是一个古典而又好玩的好游戏。喜欢成语接龙的博友顶一下，在乍暖还寒的后面接下去吧，接的越多越好哦！

       适合小学的成语接龙：

       针锋相对、对薄公堂、堂堂正正、正中下怀、怀璧其罪、罪大恶极、极天际地、地丑德齐、

       齐心协力、力不胜任、任重道远、远见卓识、识文断字、字斟句酌、酌盈剂虚、虚舟飘瓦、

       瓦釜雷鸣、鸣锣开道、道不拾遗、遗大投艰、艰苦朴素、素丝羔羊、羊肠小道、道听途说、

       说长道短、短兵相接、接踵而至、至死不变、变本加厉、厉行节约、约定俗成、成仁取义、

       义形于色、色色俱全、全军覆灭、灭此朝食、食日万钱、钱可通神、神施鬼设、设身处地、

       地平天成、成年累月、月白风清、清净无为、为期不远、远交近攻、攻其无备、备多力分、

       分寸之末、末学肤受、受宠若惊、惊涛骇浪、浪子回头、头疼脑热、热火朝天、天高地厚、

       厚貌深情、情同骨肉、肉眼惠眉、眉来眼去、去伪存真、真脏实犯、犯上作乱、乱头粗服、

       服低做小、小试锋芒、芒刺在背、背井离乡、乡壁虚造、造化小儿、儿女情长、长歌当哭、

       哭天抹泪、泪干肠断、断鹤续凫、凫趋雀跃、跃然纸上、上树拔梯、梯山航海、海枯石烂、

       烂若披锦、锦绣前程、程门立雪、雪虐风饕、饕餮之徒、徒劳无功、功败垂成、成千上万、

       万象森罗、罗雀掘鼠、鼠窃狗盗、盗憎主人、人莫予毒、毒手尊前、前因后果、果于自信、

       信赏必罚、罚不当罪、罪恶昭彰、彰善瘅恶、恶贯满盈、盈科后进、进退两难、难分难解、

       解甲归田、田月桑时、时和年丰、丰取刻与、与世偃仰、仰人鼻息、息息相通、通权达变、

       变化无穷、穷途末路。

成语接龙介绍：

       成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。

       成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它应该有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正，使佼佼者脱颖而出。

       用成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字（音同就可以），首尾相接不断延伸，形成长龙。

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