孺子可教造句二年级上册语文_孺子可教造句二年级上册语文

       现在，请允许我为大家分享一些关于孺子可教造句二年级上册语文的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于孺子可教造句二年级上册语文的讨论，我们开始吧。

1.孺子可教也这句话是什么意思

2.愚子可教也是什么意思

3.孺子怎么造句

孺子可教也这句话是什么意思

       一、孺子可教，拼音是rú zǐ kě jiào。

       二、出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

       三、译文：“父亲认为值得接受，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，复返，说：“你可以教了。”

       四、示例：我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

       五、孺子可教近义词：

       1、程门度雪，汉语成语，拼音是chéng mén duóxuě，释义为尊师重教。

       2、出自：清·金埴《不下带编》第一卷：“一架绳床共众同，坐虚使院仰清风。独惭三十无能立，难向程门度雪中。”

       3、译文：“一架标准床共众同，坐在空使院仰清风。只有惭愧三十不能立，很难向程门估计雪中。”

       4、示例：现在的年轻人有程门度雪的精神的已经不多了。

       六、孺子可教反义词：

       1、朽木不雕是一个汉语成语，拼音是 xiǔ mù bù diāo，意思是朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，不可造就。也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的地步。

       2、出自：先秦·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙，不可圬也。”

       3、意思是：腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。?

       4、示例：他这人在本地方已是朽木不雕。

       以上内容参考：360问答-孺子可教也

愚子可教也是什么意思

       成语：

       　孺子可教

       　拼音：

       　[r? zǐ kě ji?o]

       　解释：

       　孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

       　出处：

       　西汉?司马迁《史记?留侯世家》

       　举例造句：

       　弟弟年纪虽小,但绘画的'才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

       　成语典故：

       　张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

       　张良圯桥进履有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说:"喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!"

       　张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。

       　张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说:"你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。"张良听了，连忙答应。

       　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;"跟老人约会却迟到，怎么回事啊?再过五天，早些来见我!"

       　又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说:"又迟到，怎么回事啊?五天后再早点来。"

       　又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说:"小伙子，你这样才对!"

       　老人说着，拿出一本书交给张良，说:"你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。" 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。

       　后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子怎么造句

       “愚子可教也”意思是愚钝的孩子也是可以教诲的。“愚子可教也”化用自“孺子可教”，原指小孩子也是可以教诲的。“孺子可教”出自西汉时期司马迁的《史记·留侯世家》，现在一般用于形容年轻人有出息，可以造就。

       原文：

       《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

       “孺子可教”造句：

       1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

       2、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

       3、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

       4、这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴，真是孺子可教。

       5、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

       造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

       下面为您提供关于孺子怎么造句内容，供您参考。

       1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

       2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

       3、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

       4、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

       5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

       6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

       7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

       8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教？

       9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

       10、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

       11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

       12、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

       13、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

       句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

       1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

       2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

       3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

       4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

       6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

       随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

       好了，关于“孺子可教造句二年级上册语文”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“孺子可教造句二年级上册语文”，并从我的解答中获得一些启示。